四川省教育廳關(guān)于印發(fā) 《四川省關(guān)于新時(shí)代加強中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作 的指導意見(jiàn)》《四川省中小學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué) 指導意見(jiàn)》的通知
6月12日，四川省教育廳發(fā)布 《四川省關(guān)于新時(shí)代加強中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作 的指導意見(jiàn)》《四川省中小學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué) 指導意見(jiàn)》的通知，全面發(fā)展學(xué)生核心素養，落實(shí)好“實(shí)驗教學(xué)是國家課程方案和課程標準規定的重要教學(xué)內容”的精神，發(fā)揮好“實(shí)驗教學(xué)作為培養創(chuàng )新人才重要途徑”的作用。到2030年，基本形成與德智體美勞全面培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實(shí)驗教學(xué)體系；開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家課程標準規定實(shí)驗，將實(shí)驗教學(xué)作為課程體系的重要內容納入學(xué)科教學(xué)基本規范；拓展創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)形式，將實(shí)驗教學(xué)與多學(xué)科教學(xué)有機融合，提升實(shí)驗教學(xué)現代化水平；學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維能力和團隊合作能力明顯提升；實(shí)現實(shí)驗教學(xué)助推新時(shí)代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。
其中在17.豐富實(shí)施形式中強調，實(shí)驗形式不局限于實(shí)驗室操作，也包括觀(guān)測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀(guān)、調查等多種方式。對于因受時(shí)空限制而在現實(shí)世界中無(wú)法觀(guān)察或控制的事物和現象、變化太快或太慢的過(guò)程，以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實(shí)驗，可用增強現實(shí)、虛擬現實(shí)等技術(shù)手段呈現。
以下是通知全文：
川教函〔2023〕186號
四川省教育廳關(guān)于印發(fā)《四川省關(guān)于新時(shí)代加強中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》《四川省中小學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué)指導意見(jiàn)》的通知
各市（州）教育主管部門(mén)：
為充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)在深化教育改革、轉變教學(xué)模式、強化學(xué)生實(shí)踐能力方面的重要作用，助力四川教育強省建設，辦好人民滿(mǎn)意的教育，特研究制定了《四川省關(guān)于新時(shí)代加強中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》《四川省中小學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué)指導意見(jiàn)》?，F印發(fā)給你們，請結合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。
四川省教育廳
2023年6月2日
四川省關(guān)于新時(shí)代加強
中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作的指導意見(jiàn)
實(shí)驗教學(xué)是國家課程方案和課程標準規定的重要教學(xué)內容，是培養創(chuàng )新人才的重要途徑。為深入貫徹黨的二十大和省委十二屆二次全會(huì )精神，充分發(fā)揮教育在全面建設社會(huì )主義現代化國家過(guò)程中的基礎性、戰略性支撐作用，進(jìn)一步推動(dòng)我省教育教學(xué)改革，全面提高基礎教育質(zhì)量，現就新時(shí)代加強中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作提出以下意見(jiàn)。
一、目標要求
堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，落實(shí)五育并舉育人目標，努力構建與德智體美勞全面培養的教育體系相適應、與新課程標準要求相統一的實(shí)驗教學(xué)體系。夯實(shí)基礎，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三開(kāi)”）國家新課程標準規定實(shí)驗，扭轉“黑板上做實(shí)驗”，演示實(shí)驗多、探究實(shí)驗少的現狀；拓展創(chuàng )新，強化課程建設，改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)方式；注重實(shí)效，強化學(xué)生實(shí)踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創(chuàng )新創(chuàng )造，著(zhù)力提升學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )造性思維能力和團隊合作能力，培育學(xué)生的興趣愛(ài)好、創(chuàng )新精神、科學(xué)素養和意志品質(zhì)。力爭到2030年，教師實(shí)驗教學(xué)能力明顯提高，實(shí)驗教學(xué)管理更加規范，條件保障機制和督導考核評價(jià)機制健全完善，實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量躋身全國前列。
二、主要舉措
（一）完善實(shí)驗教學(xué)體系
1.加強實(shí)驗課程建設。按照國家課程方案和課程標準要求，制（修）訂全省中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗目錄和實(shí)驗課堂教學(xué)指導意見(jiàn)，適時(shí)研究制訂省編中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)指南。將實(shí)驗教學(xué)作為課程體系的重要內容納入學(xué)科教學(xué)基本規范，強化實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)相互促進(jìn)融合。各地各校應根據省頒中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗目錄，結合本地教材和教學(xué)要求，明確每學(xué)期各學(xué)科應開(kāi)出的基礎性實(shí)驗和拓展性實(shí)驗（含探究性實(shí)驗、創(chuàng )新性實(shí)驗、綜合性實(shí)驗等），加強實(shí)驗教學(xué)與多學(xué)科融合教育、編程教育、創(chuàng )客教育、人工智能教育、社會(huì )實(shí)踐等有機融合，有條件的地區可以開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程，豐富實(shí)驗教學(xué)資源。
2.落實(shí)實(shí)驗教學(xué)“三開(kāi)”。各校要在醒目位置公示各學(xué)科基礎性實(shí)驗和拓展性實(shí)驗目錄，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家課程標準規定的實(shí)驗課程?；A性實(shí)驗開(kāi)出率應達到100%，每名學(xué)生每學(xué)期至少參加1—2個(gè)主題的拓展性實(shí)驗活動(dòng)。定期考核中小學(xué)校實(shí)驗教學(xué)“三開(kāi)”情況。
（二）推動(dòng)實(shí)驗教學(xué)拓展創(chuàng )新
3.創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)方式。各地各校要強化實(shí)驗過(guò)程的實(shí)踐性和體驗性，強化跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)研究，探索實(shí)驗教學(xué)與多學(xué)科、多種教學(xué)形式的有機融合。關(guān)注學(xué)科知識的內化與延伸，重視學(xué)生學(xué)習方式的轉變，積極推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展研究型、任務(wù)型、項目式、問(wèn)題式、合作式學(xué)習，大力倡導做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng )中學(xué)。
4.拓展實(shí)驗教學(xué)組織形式。各地各校要不斷將科技前沿知識和最新技術(shù)成果融入實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)傳統實(shí)驗教學(xué)與現代新興科技有機融合，切實(shí)增強實(shí)驗教學(xué)的生活適用性、趣味性和吸引力。充分利用家庭實(shí)驗資源、科技館、綜合實(shí)踐基地等社會(huì )資源，開(kāi)展觀(guān)察、體驗和探索活動(dòng)。探索通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式開(kāi)展特色實(shí)驗教學(xué)或實(shí)踐活動(dòng)。以科學(xué)實(shí)驗為載體積極開(kāi)展科普教育，豐富校園文化。倡導學(xué)校在統一管理下向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，方便學(xué)生利用課余或課后服務(wù)時(shí)間，以獨立或小組合作方式開(kāi)展科技活動(dòng)、實(shí)驗探究活動(dòng)等，服務(wù)“雙減”落地見(jiàn)效。
5.推動(dòng)實(shí)驗教學(xué)改革創(chuàng )新。積極收集整理、總結推廣實(shí)驗教學(xué)體系建設典型經(jīng)驗和先進(jìn)做法，開(kāi)展省級實(shí)驗教學(xué)改革實(shí)驗區、實(shí)驗校評選，省級實(shí)驗教學(xué)精品課、特色實(shí)驗教學(xué)空間優(yōu)秀案例遴選和省級實(shí)驗教學(xué)名師工作室建設，定期舉辦教師實(shí)驗教學(xué)技能大賽、優(yōu)秀自制教具評選等活動(dòng)。推動(dòng)實(shí)驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫建設系列化、精品化。
（三）規范實(shí)驗教學(xué)實(shí)施
6.嚴格實(shí)驗教學(xué)程序和規范。學(xué)校要將實(shí)驗教學(xué)納入教學(xué)管理規程，分年級、分學(xué)科制定切實(shí)可行的實(shí)驗教學(xué)目標和計劃，確保實(shí)驗教學(xué)內容和課時(shí)，嚴格實(shí)驗教學(xué)程序和規范，不得用演示實(shí)驗、看實(shí)驗視頻代替動(dòng)手實(shí)驗，在實(shí)驗室上實(shí)驗課要成為常態(tài)。
7.加強實(shí)驗教學(xué)過(guò)程管理。對學(xué)生的實(shí)驗手冊、實(shí)驗報告以及教師的實(shí)驗教學(xué)過(guò)程記錄等要及時(shí)存檔，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和對學(xué)校督導評估的重要參考。鼓勵有條件的地方和學(xué)校，積極利用信息技術(shù)手段開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)管理。
（四）強化實(shí)驗教學(xué)安全
8.加強實(shí)驗教學(xué)安全管理。各地各校要切實(shí)增強實(shí)驗教學(xué)安全意識，明確實(shí)驗教學(xué)安全責任，按照DB51/T 1592《中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理規范》落實(shí)實(shí)驗室安全管理制度，定期開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)全過(guò)程的安全風(fēng)險排查。切實(shí)加強師生實(shí)驗教學(xué)安全教育，將實(shí)驗教學(xué)安全教育納入開(kāi)學(xué)安全教育內容，制定實(shí)驗教學(xué)安全應急預案并定期開(kāi)展演練。
9.加強實(shí)驗藥品安全管理。按照《危險化學(xué)品安全管理條例》、GB/T 28920《教學(xué)實(shí)驗用危險固體、液體的使用與保管》和DB51/T 1592《中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理規范》等有關(guān)規定，建立健全實(shí)驗藥品特別是危險化學(xué)品的采購、保管、儲存、使用、處置等管理制度，嚴格制度執行。危險化學(xué)品中的劇毒化學(xué)品要落實(shí)“五雙”管理，即雙人驗收、雙人保管、雙人發(fā)貨、雙把鎖、雙本賬。
10.提升教育裝備產(chǎn)品質(zhì)量。鼓勵有條件的市（州）在省級教育裝備產(chǎn)品技術(shù)參數庫的基礎上，建立市級參數庫。加強采購的實(shí)驗教學(xué)儀器設備履約驗收工作，嚴把入口關(guān)。教育廳每年開(kāi)展全省中小學(xué)（幼兒園）教育裝備質(zhì)量抽檢監測工作。
（五）提高實(shí)驗教學(xué)能力
11.加強教師實(shí)驗教學(xué)能力培訓。構建省、市、縣、校四級中小學(xué)教師實(shí)驗教學(xué)能力培訓體系，將中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)能力提升培訓納入教師培訓計劃，科學(xué)制定培訓規劃及方案。按照DB51/T 1958《中小學(xué)理科教師實(shí)驗教學(xué)能力規范》相關(guān)要求，常態(tài)化開(kāi)展中小學(xué)理科教師和實(shí)驗教師實(shí)驗教學(xué)能力培訓、新產(chǎn)品新技術(shù)及教育裝備管理應用培訓。鼓勵各地教育主管部門(mén)與高等院校、科研機構協(xié)同合作，在有條件的中小學(xué)建立教師實(shí)驗教學(xué)培訓基地，強化專(zhuān)業(yè)學(xué)習與跟崗實(shí)踐相結合。各地要將實(shí)驗教學(xué)能力納入小學(xué)科學(xué)、初高中理化生、高中通用技術(shù)學(xué)科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查。
12.提升教師實(shí)驗教學(xué)研究水平。各地應建好實(shí)驗教學(xué)及教育裝備專(zhuān)家團隊，加強對中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)和教育裝備“建、配、管、用、研”的指導，提高相關(guān)學(xué)科教研員實(shí)驗教學(xué)教研能力，鼓勵有條件的地方建立專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗教學(xué)教研員隊伍，加強實(shí)驗教學(xué)研究和教研活動(dòng)，積極開(kāi)展四川省教育科研課題（基礎教育裝備專(zhuān)項）研究。各校要將實(shí)驗教學(xué)納入校本教研，積極組織相關(guān)學(xué)科教師開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)教研活動(dòng)。
（六）保障實(shí)驗教學(xué)條件
13.優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)環(huán)境建設。各地各校應根據學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，做好頂層設計和統一規劃，按照標準和實(shí)際需求，建設規范、適用、具有校本特色的實(shí)驗教學(xué)空間。加強學(xué)科功能教室、綜合實(shí)驗室、創(chuàng )新實(shí)驗室、教育創(chuàng )客空間等建設。鼓勵在基本辦學(xué)條件達標的基礎上，對普通教室進(jìn)行多功能改造，建設復合型綜合實(shí)驗教學(xué)環(huán)境。通過(guò)人工智能、數字化等新技術(shù)新設備與專(zhuān)用教室的融合，實(shí)現資源整合、一室多用。力爭到2030年全省每所中小學(xué)校結合自身特色需求建成至少一個(gè)新型實(shí)驗教學(xué)空間，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多樣化、分層學(xué)習和發(fā)展需求，夯實(shí)基礎保障條件，助推高考綜合改革。對義教均衡督導評估達標學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)條件進(jìn)行回訪(fǎng)督導。
14.科學(xué)配置實(shí)驗儀器設備。以省頒學(xué)科教育裝備配置標準為基礎，配齊并及時(shí)補充更新實(shí)驗教學(xué)儀器設備，滿(mǎn)足開(kāi)出基礎性實(shí)驗的需要。結合校情、學(xué)情和教情，統籌規劃，制定有一定前瞻性的配備計劃，滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)改革發(fā)展的需要。
15.配齊配好實(shí)驗教師。各學(xué)校要根據辦學(xué)規模、實(shí)驗課程開(kāi)設情況，科學(xué)配置實(shí)驗教師。倡導理論教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)及實(shí)驗室管理任務(wù)一體化。有條件的學(xué)?？稍O立各學(xué)科總實(shí)驗師，負責該學(xué)科實(shí)驗室管理、實(shí)驗教學(xué)規劃及“三開(kāi)”情況的監督與考核。實(shí)驗教師隊伍應增加專(zhuān)業(yè)對口人員和青年教師的比例，強化專(zhuān)業(yè)知識和技能的崗前培訓，確保實(shí)驗教學(xué)管理科學(xué)規范。
16.加強教育裝備標準應用。推進(jìn)教育技術(shù)與實(shí)驗教學(xué)融合創(chuàng )新，加強教育裝備新技術(shù)新產(chǎn)品試點(diǎn)、評估、推廣工作，探索實(shí)驗教學(xué)模式改革，切實(shí)提高教育裝備的標準化、信息化和現代化。
（七）健全實(shí)驗教學(xué)評價(jià)機制
17.強化學(xué)生實(shí)驗能力的過(guò)程性考核。各地各校要注重對學(xué)生實(shí)驗操作技能和實(shí)驗探究能力的過(guò)程性評價(jià)和反饋。定期開(kāi)展4—9年級學(xué)生實(shí)驗操作能力考核，將結果納入綜合素質(zhì)評價(jià)。
18.規范學(xué)生實(shí)驗能力的階段性考核。按照《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強初中學(xué)業(yè)水平實(shí)驗操作技能考試工作的通知》《四川省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》《四川省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法》要求，加強初中學(xué)業(yè)水平實(shí)驗操作技能考試和普通高中學(xué)業(yè)水平實(shí)驗（實(shí)踐）操作考查的組織實(shí)施工作。推進(jìn)學(xué)生日常參加實(shí)驗活動(dòng)情況與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)接軌，有效支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系和學(xué)業(yè)水平考試改革，切實(shí)發(fā)揮好實(shí)驗操作技能考試（考查）的正確導向作用。進(jìn)一步規范組織實(shí)施，確保實(shí)驗操作考試（考查）客觀(guān)真實(shí)、公平公正，鼓勵有條件的地區建設實(shí)驗操作考試標準化考場(chǎng)，積極探索先考后評、考評分開(kāi)。
19.加強實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。建立健全實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制和體系，加強學(xué)校實(shí)驗室建設與管理、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況和實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量等方面的評價(jià)。合理核定實(shí)驗教師、學(xué)科教師完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)的工作量，并納入績(jì)效考核。實(shí)驗教師在培訓進(jìn)修、評優(yōu)評先等方面與學(xué)科教師同等待遇。把實(shí)驗教學(xué)能力、實(shí)驗教學(xué)水平和實(shí)績(jì)作為相關(guān)學(xué)科教師職稱(chēng)評聘、績(jì)效考評等的重要依據。
三、組織實(shí)施
（一）加強組織領(lǐng)導。各地教育主管部門(mén)要從全面貫徹黨的教育方針，提高基礎教育質(zhì)量的戰略高度，切實(shí)加強對實(shí)驗教學(xué)工作的組織領(lǐng)導，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確相關(guān)部門(mén)責任，理順工作關(guān)系，形成工作合力。各校要強化實(shí)驗教學(xué)管理，將實(shí)驗教學(xué)作為科學(xué)教育的重要內容，找準薄弱環(huán)節，落實(shí)實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，不斷提高實(shí)驗教學(xué)水平。
（二）保障經(jīng)費投入。各地要在每年的教育經(jīng)費預算中安排開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)所需經(jīng)費，并向確需保留的農村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。學(xué)校辦學(xué)條件達標后應建立教育裝備運行的保障機制，安排經(jīng)費用于添置、更新、維護實(shí)驗儀器設備及教學(xué)資源，確保儀器設備能正常使用。鼓勵各地創(chuàng )新經(jīng)費投入機制，對有規劃、有目標、有方案的特色實(shí)驗教學(xué)空間建設提供支持。
（三）強化督導考核。各級教育督導部門(mén)要將中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)條件保障納入教育督導的重要內容，督促各地各校按相關(guān)標準和要求保障實(shí)驗教學(xué)條件，加強對學(xué)校實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況的督導檢查，不折不扣的落實(shí)實(shí)驗教學(xué)“三開(kāi)”要求。
四川省中小學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué)指導意見(jiàn)
根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導意見(jiàn)》《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)的意見(jiàn)》精神要求，為構筑四川教育高質(zhì)量發(fā)展體系，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提高實(shí)驗教學(xué)育人水平，現就提高我省中小學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué)質(zhì)量提出如下意見(jiàn)。
一、總體要求
（一）指導思想
堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化實(shí)驗教學(xué)改革，充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)育人作用，努力促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
（二）主要目標
全面發(fā)展學(xué)生核心素養，落實(shí)好“實(shí)驗教學(xué)是國家課程方案和課程標準規定的重要教學(xué)內容”的精神，發(fā)揮好“實(shí)驗教學(xué)作為培養創(chuàng )新人才重要途徑”的作用。到2030年，基本形成與德智體美勞全面培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實(shí)驗教學(xué)體系；開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家課程標準規定實(shí)驗，將實(shí)驗教學(xué)作為課程體系的重要內容納入學(xué)科教學(xué)基本規范；拓展創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)形式，將實(shí)驗教學(xué)與多學(xué)科教學(xué)有機融合，提升實(shí)驗教學(xué)現代化水平；學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維能力和團隊合作能力明顯提升；實(shí)現實(shí)驗教學(xué)助推新時(shí)代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。
（三）基本原則
基礎性原則。關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識與技能基礎，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本實(shí)驗操作，習得基本實(shí)驗技能，描述主要實(shí)驗現象，分析關(guān)鍵實(shí)驗數據，養成科學(xué)思維和態(tài)度，掌握科學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生核心素養的養成和發(fā)展。
導向性原則。引導各地教育主管部門(mén)和學(xué)校重視實(shí)驗教學(xué)工作，調動(dòng)教師開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的積極性，督促教師按照新課程標準要求完成實(shí)驗教學(xué)計劃。
規范性原則。將實(shí)驗教學(xué)納入教學(xué)管理規程，分年級、分學(xué)科制定切實(shí)可行的實(shí)驗教學(xué)計劃，加強實(shí)驗教學(xué)過(guò)程管理，明確實(shí)驗教學(xué)內容，開(kāi)齊開(kāi)足新課程標準規定實(shí)驗，嚴格實(shí)驗教學(xué)程序和規范。
創(chuàng )新性原則。更新實(shí)驗教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)方式，拓展多元化學(xué)習空間。引導學(xué)生積極參與，主動(dòng)完成探索、體驗、感悟的學(xué)習過(guò)程，鼓勵學(xué)生自主探究，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
安全性原則。建立健全實(shí)驗教學(xué)安全責任制度，切實(shí)強化實(shí)驗教師和學(xué)科教師安全責任意識，提升實(shí)驗教學(xué)安全管理能力。加強師生實(shí)驗教學(xué)安全教育，保障實(shí)驗教學(xué)正常、安全、環(huán)保地開(kāi)展。
二、實(shí)施策略
（一）科學(xué)制定實(shí)驗教學(xué)目標
教師應根據國家課程方案和學(xué)科課程標準的要求，深刻認識每個(gè)實(shí)驗學(xué)習主題對促進(jìn)學(xué)生核心素養發(fā)展的功能和價(jià)值，綜合考慮實(shí)驗教學(xué)目標與課程目標、學(xué)生發(fā)展水平、實(shí)驗類(lèi)型等多方面因素，系統設計學(xué)年度實(shí)驗教學(xué)目標、單元實(shí)驗教學(xué)目標和課時(shí)實(shí)驗教學(xué)目標。
1.體現目標多元性。制定實(shí)驗目標時(shí)要充分挖掘并準確表達每一個(gè)實(shí)驗活動(dòng)的多元目標，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)觀(guān)念、科學(xué)思維、探究能力，以及科學(xué)態(tài)度與責任、正確價(jià)值觀(guān)。
2.把握目標層次性。深入研讀課程方案和課程標準，理解課程性質(zhì)，踐行課程理念，明晰課程設計思路，從學(xué)科課程育人的高度把握課程目標，關(guān)注知識間的內在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識的結構化。根據學(xué)生發(fā)展水平，科學(xué)制定實(shí)驗教學(xué)目標的起點(diǎn)和高點(diǎn)；尊重學(xué)生發(fā)展差異，實(shí)驗設計應符合學(xué)生的認知水平和已有經(jīng)驗；合理細化實(shí)驗目標，充分體現目標的層次性與進(jìn)階性，保證實(shí)驗目標能分層分步達成。
3.增強目標操作性。制定具體的、可操作的、可檢測的教學(xué)目標，用準確的行為動(dòng)詞描述目標內容，確保目標能有效地引導教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。目標設計應指向核心素養的發(fā)展，教師能夠通過(guò)課堂提問(wèn)、課堂練習、課后作業(yè)、單元測驗等多種方式來(lái)有效反饋實(shí)驗目標的達成。
（二）精心確定實(shí)驗教學(xué)內容
針對不同學(xué)段、不同學(xué)科教學(xué)要求，精心確定實(shí)驗教學(xué)內容，把實(shí)驗創(chuàng )新融入到實(shí)驗教學(xué)中，通過(guò)資源條件整合互補，組織開(kāi)展好基礎性實(shí)驗和拓展性實(shí)驗（含探究性實(shí)驗、創(chuàng )新性實(shí)驗、綜合性實(shí)驗等）。
4.明晰重點(diǎn)難點(diǎn)。依據教學(xué)目標、教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究，確定實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極探索落實(shí)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的教學(xué)策略。
5.聯(lián)系生活實(shí)際。遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，將實(shí)驗教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗、真實(shí)情境建立起聯(lián)系；能有效利用生活中常見(jiàn)的現象、物品開(kāi)發(fā)實(shí)驗內容；引導學(xué)生能用實(shí)驗的方法解決生活中遇到的問(wèn)題，借助生活化的材料來(lái)開(kāi)展相關(guān)的實(shí)驗活動(dòng)。
6.關(guān)注學(xué)段銜接。依據課程標準和教材內容，結合不同年齡段學(xué)生在認知、情感、社會(huì )性等方面的特點(diǎn)，合理安排不同學(xué)段實(shí)驗內容，準確把握實(shí)驗要求和指導程度；保證實(shí)驗方法、操作技能、思維水平等在不同學(xué)段上的有效銜接，有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗能力的進(jìn)階發(fā)展。
7.注重學(xué)科融合。注重實(shí)驗教學(xué)與多學(xué)科融合教育、編程教育、創(chuàng )客教育、人工智能教育、社會(huì )實(shí)踐等有機融合，有條件的地區可以開(kāi)發(fā)跨學(xué)科融合的地方課程和校本課程，重視跨學(xué)科內容的選擇和組織，強化多個(gè)學(xué)科的聯(lián)系，引導學(xué)生在更寬廣的學(xué)科背景下綜合運用多個(gè)學(xué)科的知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題。
（三）合理設計實(shí)驗教學(xué)策略
根據不同的教學(xué)目標、實(shí)驗內容、實(shí)驗條件、學(xué)生情況、師資水平等，設計實(shí)驗教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生分組實(shí)驗和演示實(shí)驗有序有效地開(kāi)展。
8.制定可行計劃。按照學(xué)校實(shí)驗教學(xué)的硬件條件，統籌規劃實(shí)驗教學(xué)時(shí)間；提前落實(shí)實(shí)驗教學(xué)場(chǎng)所，做好實(shí)驗儀器設備、試劑及耗材的準備；落實(shí)教師實(shí)驗預做，研判實(shí)驗風(fēng)險，制訂實(shí)驗教學(xué)方案及安全預案。
9.指導先學(xué)自研。做好實(shí)驗內容分析和學(xué)情分析，通過(guò)設計前置學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生了解實(shí)驗要點(diǎn)和儀器操作方法，發(fā)現問(wèn)題，標記疑點(diǎn)，提出問(wèn)題，教師掌握學(xué)生自研學(xué)情，調整教學(xué)程序。
10.明確實(shí)驗任務(wù)。引導學(xué)生明確實(shí)驗任務(wù)、實(shí)驗目的，讓學(xué)生先動(dòng)腦思考再動(dòng)手操作，清楚實(shí)驗過(guò)程、方法及操作關(guān)鍵點(diǎn)，為學(xué)生搭建適當的學(xué)習階梯，激發(fā)探究興趣，激勵主動(dòng)積極參與。
11.突出科學(xué)方法。引導學(xué)生掌握科學(xué)方法，強調學(xué)生的自主性、實(shí)踐性、探究性，關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì )運用科學(xué)方法開(kāi)展實(shí)驗，完成科學(xué)探究任務(wù)。
12.加強實(shí)驗設計。創(chuàng )造條件讓學(xué)生參與實(shí)驗設計，指導學(xué)生根據實(shí)驗目的查閱相關(guān)資料、設計實(shí)驗方案，論證方案可行性、修改完善方案，經(jīng)歷實(shí)驗過(guò)程，完成結果分析，在交流反思中形成嚴謹的科學(xué)態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)精神，增強克服困難的信心。
13.鼓勵實(shí)驗創(chuàng )新。圍繞實(shí)驗教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)驗改進(jìn)和創(chuàng )新，針對實(shí)驗現象不明顯、難成功、實(shí)驗操作繁瑣或者存在安全、環(huán)保隱患的實(shí)驗，可對實(shí)驗設計思路和實(shí)驗方法、材料、裝置等進(jìn)行改進(jìn)。要不斷將現代教育技術(shù)手段與實(shí)驗教學(xué)有機融合，改善實(shí)驗效果。
（四）規范實(shí)施實(shí)驗教學(xué)過(guò)程
規范實(shí)驗教學(xué)過(guò)程，處理好教師指導與學(xué)生自主的關(guān)系，加強實(shí)驗教學(xué)全過(guò)程管理，高效、安全完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
14.注重教師指導。教師應重視培養學(xué)生的實(shí)驗基本技能，加強實(shí)驗探究過(guò)程中的指導。引導學(xué)生從真實(shí)情境中提出問(wèn)題，指導學(xué)生主動(dòng)獲取證據、作出判斷，重視探究活動(dòng)報告的完成和交流；適時(shí)追問(wèn)、及時(shí)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生在探究和實(shí)踐中的思維活動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維狀況，提升學(xué)生思維水平；合理安排實(shí)驗推進(jìn)環(huán)節，保證學(xué)生既重視動(dòng)手操作，又注重動(dòng)腦思考，實(shí)現學(xué)習結果的自我建構，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
15.落實(shí)學(xué)生參與。根據實(shí)驗內容，合理設置實(shí)驗小組；做到實(shí)驗材料充足、時(shí)間充分，確保每一位學(xué)生都能參與到實(shí)驗的全過(guò)程；關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和動(dòng)腦思考結合。
16.加強實(shí)驗反饋。做好學(xué)生參與實(shí)驗過(guò)程的情況記載，及時(shí)抽查和反饋學(xué)生的實(shí)驗報告或記錄；定期開(kāi)展學(xué)生參與實(shí)驗的自我評價(jià)和同伴評價(jià)；了解學(xué)生科學(xué)觀(guān)念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責任的發(fā)展情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣、態(tài)度、思維、能力、價(jià)值觀(guān)等變化；尊重學(xué)生個(gè)體差異，正向引導，促進(jìn)學(xué)生自我反思與改進(jìn)。
17.豐富實(shí)施形式。實(shí)驗形式不局限于實(shí)驗室操作，也包括觀(guān)測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養、種植、參觀(guān)、調查等多種方式。對于因受時(shí)空限制而在現實(shí)世界中無(wú)法觀(guān)察或控制的事物和現象、變化太快或太慢的過(guò)程，以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實(shí)驗，可用增強現實(shí)、虛擬現實(shí)等技術(shù)手段呈現。
18.強化安全教育。引導學(xué)生樹(shù)立安全意識，嚴格遵守實(shí)驗室安全規則，規范使用儀器設備、實(shí)驗藥品及危險化學(xué)品，妥善處理實(shí)驗廢棄物等，要指導學(xué)生做好預案，正確應對可能發(fā)生的實(shí)驗事故。
（五）優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)評價(jià)
以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，強化核心素養導向，轉變實(shí)驗教學(xué)評價(jià)觀(guān)念，著(zhù)力推進(jìn)實(shí)驗教學(xué)評價(jià)方式和評價(jià)方法的改革，遵循發(fā)展性、多元化原則，提升評價(jià)質(zhì)量，充分發(fā)揮評價(jià)的診斷和激勵功能，促進(jìn)學(xué)生核心素養的發(fā)展。
19.做好課堂評價(jià)。制定實(shí)驗課堂教學(xué)評價(jià)量表或評價(jià)指南。評價(jià)應以過(guò)程性評價(jià)為主，把握課堂評價(jià)的關(guān)鍵要素，依據核心素養和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，從實(shí)驗教學(xué)全過(guò)程評價(jià)學(xué)生的探究能力和科學(xué)態(tài)度；從實(shí)驗設計、實(shí)驗準備、教學(xué)方法、輔導答疑、教學(xué)效果等方面對教師實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
20.開(kāi)展作業(yè)評價(jià)。發(fā)揮作業(yè)評價(jià)診斷功能，緊扣課堂學(xué)習的內容和目標，針對不同學(xué)生的發(fā)展水平和學(xué)習的不同階段，采取書(shū)面作業(yè)、動(dòng)手操作類(lèi)作業(yè)等形式，設計層次分明、類(lèi)型多樣的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，從知識、技能、方法、態(tài)度與習慣等方面進(jìn)行學(xué)習成果檢測和評價(jià)。
21.優(yōu)化實(shí)驗評價(jià)。通過(guò)初中學(xué)業(yè)水平實(shí)驗操作技能考試、普通高中學(xué)業(yè)水平實(shí)驗（實(shí)踐）操作考查，考核學(xué)生學(xué)科實(shí)驗基礎知識、基本操作技能以及獨立思考和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題能力。積極探索優(yōu)化學(xué)生實(shí)驗操作和能力表現評價(jià)辦法，重視過(guò)程性、形成性評價(jià)，逐步將學(xué)生實(shí)驗操作情況和能力表現納入綜合素質(zhì)評價(jià)。
三、組織保障
（一）加強實(shí)驗教學(xué)組織領(lǐng)導。各地各校要高度重視實(shí)驗教學(xué)在人才培養中的重要地位和作用，牢固樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)和正確的績(jì)效觀(guān)。建立健全實(shí)驗教學(xué)的組織管理機構，明確分工，落實(shí)責任。加強統籌協(xié)調，構建有效的實(shí)驗教學(xué)運行管理體系，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)實(shí)驗教學(xué)改革和管理上臺階。
（二）保障實(shí)驗教學(xué)經(jīng)費投入。各地各校要結合實(shí)際，建立健全實(shí)驗教學(xué)投入長(cháng)效機制，科學(xué)規劃，加強實(shí)驗教學(xué)場(chǎng)所及環(huán)境建設，切實(shí)保障開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的經(jīng)費投入，按照現行國家、省配置標準，配齊配足各學(xué)科教學(xué)儀器設備，做好維修維護、添置更新以及實(shí)驗消耗性材料的補充，滿(mǎn)足教育教學(xué)需求。
（三）強化實(shí)驗教學(xué)隊伍建設。各地各校要配齊配足相關(guān)學(xué)科教師，科學(xué)配置實(shí)驗教師。制訂培訓計劃，定期開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)能力提升培訓，對課程標準、實(shí)驗理論知識、實(shí)驗操作技能、實(shí)驗室管理、危險化學(xué)品安全使用管理、教學(xué)評價(jià)等內容開(kāi)展培訓，貫徹教育創(chuàng )新理念，提高實(shí)驗教學(xué)能力，為深入推動(dòng)實(shí)驗教學(xué)改革、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支持和智力支撐。
來(lái)源：四川省教育廳
